Filipoko istorija arba filipokas. Filipok (pasakojimas)

Rašymo metai: 1875

Kūrinio žanras: istorija

Pagrindiniai veikėjai: Philippokas- berniukas.

Sklypas

Vieną dieną visi kaimo vaikai ryte išvyko į mokyklą. Filipas norėjo eiti su jais, bet mama pasakė, kad jis dar mažas. Tėvai išėjo į darbą, o berniukas liko vienas su močiute. Ji užmigo ant krosnies ir pasidarė nuobodu. Pasiėmęs seną tėvo kepurę, vaikinas drąsiai patraukė link mokyklos. Ir ji buvo už kaimo. Pakeliui Filippoką užpuolė šunys, bet malonus vyras juos išvijo. Berniukas, nepaaiškinęs, kur skuba, iš ten pabėgo. Mokykloje vyko pamoka, sunku buvo apsispręsti stoti. Bet aš nenorėjau grįžti prie šunų. Įėjęs Fillipokas iš baimės negalėjo atsakyti į paprastus mokytojo klausimus. Vaikinai įsikišo ir pasakė, kad tai buvo Kostjuškino brolis. Mokytoja pasodino jį šalia brolio ir pažadėjo, kad jis derėsis su mama, kad Filipas visą laiką būtų mokykloje. Berniukas sakė esąs gudrus, bet mokytojas parodė, kad nėra kuo pasigirti. Taigi Filippokas pradėjo mokytis su vyresniais vaikais.

Išvada (mano nuomonė)

Noras mokytis ankstyvame amžiuje gali turėti įtakos vėlesniam gyvenimui. Filippkos ryžtas buvo apdovanotas. Berniukas buvo drąsus ir drąsus. Šuns užpuolimas neprivertė jo bėgti namo. Ir nors verkė iš baimės prieš mokytoją, nugalėjo save. Mokytojas parodė, kaip svarbu būti nuolankiam.

Levo Tolstojaus pasakojimas apie Filipoką yra vienas iš mokyklos programos kūrinių. Jį taip pat galima rasti knygų, kurias reikia skaityti vasarai, sąraše. Šiame puslapyje kviečiame skaityti šią istoriją internete su paveikslėliais arba atsisiųsti elektroninę versiją skaitymui be interneto, kurią galėsite atsidaryti planšetėje arba atsispausdinti ant popieriaus savo vaikui. O norėdami sustiprinti tai, ką perskaitėte, yra papildoma garso pasaka, animacinis filmas ir filmų juosta!

Ten buvo berniukas, jo vardas buvo Filipas. Kartą visi berniukai nuėjo į mokyklą. Filipas paėmė skrybėlę ir taip pat norėjo eiti. Bet mama jam pasakė:

-Kur eini, Filipokai?

- Į mokyklą.

„Tu dar jaunas, neik“, ir mama paliko jį namuose.

Vaikinai nuėjo į mokyklą. Tėvas ryte išvažiavo į mišką, mama – padienine. Filipokas ir močiutė liko trobelėje ant krosnies.

Filipui vienam pasidarė nuobodu, močiutė užmigo, o jis pradėjo ieškoti savo kepurės. Savojo neradau, todėl pasiėmiau seną tėvo ir nuėjau į mokyklą.

Filipokas pradėjo bėgti, šunys nusekė paskui jį. Filipokas pradėjo rėkti, suklupo ir nukrito.

Išėjo vyras, išvijo šunis ir pasakė:

-Kur tu leki, šauli, vienas?

– Visi mokosi, bet kodėl tu čia stovi?

Filipokas nuėjo į mokyklą. Senetuose jis nusiėmė skrybėlę ir atidarė duris. Visa mokykla buvo pilna vaikų. Kiekvienas šaukė savo, o mokytojas raudona skarele ėjo viduryje.

- Ką tu darai? - sušuko jis Filipui.

Filipokas griebė skrybėlę ir nieko nesakė.

- Kas tu esi?

Filipokas tylėjo.

-O gal tu kvailas?

Filipokas taip išsigando, kad negalėjo kalbėti.

- Na, eik namo, jei nenori kalbėti. – Ir Filipokas mielai ką nors pasakytų, bet jo gerklė išdžiūvo iš baimės. Jis pažvelgė į mokytoją ir verkė. Tada mokytojai jo pagailo. Jis paglostė jam galvą ir paklausė vaikinų, kas tas berniukas.

- Tai Filipokas, Kostjuškino brolis, jis jau seniai prašė eiti į mokyklą, bet mama jam neleido, ir jis atėjo į mokyklą gudriai.

– Na, sėsk į suolą šalia savo brolio, o aš paprašysiu tavo mamos, kad leistų tave į mokyklą.

Mokytojas pradėjo rodyti Filipokui raides, bet Filipokas jas jau žinojo ir mokėjo šiek tiek skaityti.

- Nagi, pasakyk savo vardą.

- Filipokas pasakė: hwe-i-hvi, le-i-li, pe-ok-pok.

Visi juokėsi.

„Gerai padaryta“, - sakė mokytojas. - Kas tave išmokė skaityti?

Filipokas išdrįso ir pasakė:

- Kostjuška. Esu vargšas, iš karto viską supratau. Aš esu aistringai toks protingas!

Mokytoja nusijuokė ir pasakė:

- Ar žinai maldas?

Filipok pasakė:

„Žinau“, ir Dievo Motina pradėjo sakyti; bet kiekvienas jo ištartas žodis buvo neteisingas.

Mokytojas jį sustabdė ir pasakė:

- Nustok girtis ir mokykis.

Nuo tada Filipokas pradėjo eiti į mokyklą su vaikais.

Šią istoriją galite atsisiųsti pdf formatu: >> ATSISIŲSTI

arba žiūrėkite vaizdo įrašą.

Filmo juosta su balso vaidyba pagal L. Tolstojaus istoriją

Ten buvo berniukas, jo vardas buvo Filipas. Kartą visi berniukai nuėjo į mokyklą. Filipas paėmė skrybėlę ir taip pat norėjo eiti. Bet mama jam pasakė: kur tu eini, Filipokai? - Į mokyklą. „Tu dar jaunas, neik“, ir mama paliko jį namuose. Vaikinai nuėjo į mokyklą. Tėvas ryte išvažiavo į mišką, mama – padienine. Filipokas ir močiutė liko trobelėje ant krosnies. Filipui vienam pasidarė nuobodu, močiutė užmigo, o jis ėmė ieškoti kepurės. Savojo neradau, todėl pasiėmiau seną tėvo ir nuėjau į mokyklą.

Filipokas nieko nesakė, pakėlė grindis ir pradėjo bėgti visu greičiu. Jis nubėgo į mokyklą. Prieangyje nieko nėra, tačiau mokykloje girdisi vaikų balsai. Filipą apėmė baimė: o jei mokytojas mane išvijo? Ir jis pradėjo galvoti, ką daryti. Grįžti - šuo vėl valgys, eiti į mokyklą - jis bijo mokytojo. Pro mokyklą ėjo moteris su kibiru ir sako: visi mokosi, bet kam tu čia stovi? Filipokas nuėjo į mokyklą. Senetuose jis nusiėmė skrybėlę ir atidarė duris. Visa mokykla buvo pilna vaikų. Kiekvienas šaukė savo, o mokytojas raudona skarele ėjo viduryje.

- Ką tu darai? - sušuko jis Filipui. Filipokas griebė skrybėlę ir nieko nesakė. - Kas tu esi? – Filipokas tylėjo. -O gal tu kvailas? „Filipokas taip išsigando, kad negalėjo kalbėti. - Na, eik namo, jei nenori kalbėti. – Ir Filipokas mielai ką nors pasakytų, bet jo gerklė išdžiūvo iš baimės. Jis pažvelgė į mokytoją ir verkė. Tada mokytojai jo pagailo. Jis paglostė jam galvą ir paklausė vaikinų, kas tas berniukas.

- Tai Filipokas, Kostjuškino brolis, jis jau seniai prašė eiti į mokyklą, bet mama jam neleido, ir jis atėjo į mokyklą gudriai.

– Na, sėsk į suolą šalia savo brolio, o aš paprašysiu tavo mamos, kad leistų tave į mokyklą.

Mokytojas pradėjo rodyti Filipokui raides, bet Filipokas jas jau žinojo ir mokėjo šiek tiek skaityti.

- Nagi, pasakyk savo vardą. - Filipokas pasakė: hwe-i-hvi, le-i-li, pe-ok-pok. - visi nusijuokė.

„Gerai padaryta“, - sakė mokytojas. - Kas tave išmokė skaityti?

Filipokas išdrįso ir pasakė: Kostjuška. Esu vargšas, iš karto viską supratau. Aš esu aistringai toks protingas! „Mokytojas nusijuokė ir paklausė: ar žinai maldas? - pasakė Filipokas; Žinau“, – ėmė sakyti Dievo Motina; bet kiekvienas jo ištartas žodis buvo neteisingas. Mokytojas jį sustabdė ir pasakė: nustok girtis ir mokykis.

Nuo tada Filipokas pradėjo eiti į mokyklą su vaikais.

pranešti apie netinkamą turinį

Dabartinis puslapis: 1 (knygoje iš viso yra 1 puslapis)

Levas Nikolajevičius Tolstojus
Filipokas
(Tiesa)

Mokykla buvo už kaimo, prie bažnyčios. Kai Pilypas ėjo per savo gyvenvietę, šunys jo nelietė, pažinojo. Bet kai jis išėjo į kitų žmonių kiemus, Žučka iššoko, lojo, o už Žučkos buvo didelis šuo Volchokas. Filipokas pradėjo bėgti, šunys nusekė paskui jį. Filipokas pradėjo rėkti, suklupo ir nukrito. Išėjo žmogus, nuvarė šunis ir sako: kur tu, šauli, vienas bėgi? Filipokas nieko nesakė, pakėlė grindis ir pradėjo bėgti visu greičiu. Jis nubėgo į mokyklą. Prieangyje nieko nėra, tačiau mokykloje girdisi vaikų balsai. Filipą apėmė baimė: o jei mokytojas mane išvijo? Ir jis pradėjo galvoti, ką daryti. Grįžti - šuo vėl valgys, eiti į mokyklą - jis bijo mokytojo. Pro mokyklą ėjo moteris su kibiru ir sako: visi mokosi, bet kam tu čia stovi? Filipokas nuėjo į mokyklą. Senetuose jis nusiėmė skrybėlę ir atidarė duris. Visa mokykla buvo pilna vaikų. Kiekvienas šaukė savo, o mokytojas raudona skarele ėjo viduryje.

- Tai Filipokas, Kostjuškino brolis, jis jau seniai prašė eiti į mokyklą, bet mama jam neleido, ir jis atėjo į mokyklą gudriai.

– Na, sėsk į suolą šalia savo brolio, o aš paprašysiu tavo mamos, kad leistų tave į mokyklą.

Mokytojas pradėjo rodyti Filipokui raides, bet Filipokas jas jau žinojo ir mokėjo šiek tiek skaityti.

- Nagi, pasakyk savo vardą. - Filipokas pasakė: hwe-i-hvi, le-i-li, pe-ok-pok. - visi nusijuokė.

„Gerai padaryta“, - sakė mokytojas. - Kas tave išmokė skaityti?

Nuo tada Filipokas pradėjo eiti į mokyklą su vaikais.

Tema: L. N. Tolstojus „Filipokas“

Pamokos tipas: naujų žinių įgijimas

Edukacinė programa "Harmonija".

Vadovėlis : O. V. Kubasova „Mėgstamiausi puslapiai“, 2 kl.

Tikslas : . pristatyti istoriją „Filipokas“, išmokyti rašyti personažų charakteristikas, išmokti parašyti išsamius atsakymus į užduodamus klausimus, ugdyti teigiamą požiūrį į norinčius mokytis žmones.

^ Pamokos tikslai :

Bendrieji akademiniai įgūdžiai:

Ugdykite gebėjimą atsakyti į mokytojo klausimus apie tekstą
kūrinius, raskite tekste sakinius, kurie
patvirtintų išsakytą mintį,

Vystantis

Mokinių kalbos ugdymas, žodyno turtinimas, susipažinus su pasenusiu žodynu;

ugdyti gebėjimą tekste rasti žodžius ir sakinius herojui charakterizuoti, išreikšti požiūrį į veikėjus, kurti žodinį pasakojimą apie kūrinio herojų;

Švietimas:

Pažintinės veiklos ugdymas;

Ugdyti patriotizmo jausmą ir meilę savo Tėvynei per istorijos studijas;

Įranga:

Knygų paroda, garso įrašas „Filipok, vaizdo įrašymas: kortelės su užduotimis, kompiuterinis pristatymas

Pamokos planas.

1.Org. momentas

Motyvacija

2. Žinių atnaujinimas. Darbas su paroda.

3. Susipažinimas su Tolstojaus abėcėlės kūryba, jo biografija ir to meto mokyklų ypatumais.

4. Susipažinimas su kūriniu „Philippok“, nesuprantamų žodžių analizė.

5. Perskaitymas, darbas su tekstu ir žodinio pasakojimo apie Philippką kūrimas.

6. Kūno kultūros minutė

7. Darbas poromis – deformuoto istorijos plano atkūrimas

8. Diferencijuoti namų darbai

9.Namų darbai.

Per užsiėmimus.

1. Org. Momentas.

Suskambėjo varpas ir nutilo.

Pamoka prasideda.

Tu tyliai sėdėjai prie savo stalų,

Visi žiūrėjo į mane

Įdėmiai klausykime

Stropiai dirbame

Pažiūrėkite vieni į kitus, į svečius ir dalinkitės šypsenomis.

2. Motyvacija.

Prisimeni, kai pirmą kartą norėjai eiti į mokyklą?

Kaip pradėjote tam ruoštis?

Kas jus lydėjo į mokyklą? Ar jaudiniesi?

- Kaip manote, ar vaikai visada galėjo ateiti į mokyklą kaip jūs ir įgyti žinių?

Kodėl jie negalėjo mokytis?

Senovėje ne kiekvienas vaikas galėjo eiti į mokyklą. O mokykla tokia nebuvo. Vienoje patalpoje vienu metu mokėsi kelios klasės, o visoms buvo tik vienas mokytojas. Jis turėjo teisę griežtai bausti mokinius už neišmoktą pamoką ar išdaigą.

Seniau vaikai mokėsi

Juos mokė bažnyčios raštininkas,

Jie atėjo auštant

Ir raidės kartojosi taip:

A taip B – kaip AZ taip Buki,

V kaip vedi, G-veiksmažodis,

Ir mokslų mokytojas

Šeštadieniais aš juos plakdavau.

3. Mokytojo pokalbis. Perduokite pamokos temą ir tikslus.

Kaip manote, apie ką skaitysime klasėje? (apie tai, kaip vaikai mokėsi anksčiau).

Peržiūrėkite knygos ekraną. Su kokiu rašytoju susipažinsite?

Kokią problemą kelsite sau klasėje? ? 1 skaidrė

Atidžiai pažiūrėkite, ar visos knygos atitinka parodos temą? (abėcėlė yra papildoma)

Kodėl ji šiandien vėl su mumis klasėje?

Abėcėlę vaikams su paprastais raidžių pavadinimais, vaikų darbais ir paveikslėliais parašė Levas Nikolajevičius Tolstojus.

Tais laikais buvo spausdinamos įvairios abėcėlės: vienos turtingų šeimų vaikams – spalvotos, su paveikslėliais, kitos – vargšams – nedidelės, prastai atspausdintos, be iliustracijų. Liūtas Tolstojus taip pat sukūrė abėcėlę. (2 skaidrė)

Į jį įtraukė apsakymus apie valstiečių gyvenimą ir mįsles. Štai keletas iš jų.

Susuktas, surištas, šoka aplink trobelę (šluota)

Kieme yra kalnas,

O trobelėje – vanduo. (Sniegas)

Ši abėcėlė buvo specialiai išleista darbui vargšų mokykloje, kuri buvo atidaryta ir kurioje Levas Nikolajevičius Tolstojus mokė vaikus.
Seniau net miestuose buvo mažai mokyklų, o kaimuose beveik visi buvo beraščiai. Levas Nikolajevičius Tolstojus prieš 150 metų savo Yasnaya Polyana dvare sukūrė vargšų mokyklą. 3 skaidrė

Mokykla buvo nemokama ir mokiniai niekada nebuvo baudžiami lazdomis, skirtingai nei kitose mokyklose. 4 skaidrė

Vaikai mylėjo savo mokytoją ir jiems buvo įdomu mokytis. Visi kaimo berniukai ir mergaitės norėjo ten mokytis! 5 skaidrė
Daugelis Tolstojaus abėcėlės kūrinių vis dar publikuojami šiuolaikiniuose skaitymo vadovėliuose, o vaikai juos su susidomėjimu skaito.

Su kokiu kūriniu susipažinsite šiandien, sužinosite iš vadovėlio 81 puslapyje. Atidžiai pažiūrėkite į knygą, kaip ji vadinasi? Atspėk iš viršelio apie ką parašyta.? Kada gyveno šis berniukas?
skaidrė 6
4. Susipažinimasc dirbti.

Ar iš pavadinimo ir iliustracijos galite atspėti, apie ką šis kūrinys? (Mokinių atsakymai).

A) pirminis suvokimas

Klausykite teksto, patikrinkite, ar esate teisus, ar ne.

Skaidrės, kai mokytojas skaito 7,8,9,10,11,12,13

Ar patiko darbas?

Ar jūsų prielaida sutapo su šio darbo turiniu?

B) žodyno darbas ir darbas su kūrinio žanru.

Ar kūrinio įvykiai gali įvykti iš tikrųjų, ar tai tik autoriaus vaizduotė?

Šis incidentas įvyko mokykloje ir Levas Nikolajevičius apie tai žinojo.

Kokiam žanrui priklauso kūrinys „Filipok“? (Tai tiesa)

Ką reiškia žodis "byl"? (Faktas yra tai, kas atsitiko realybėje, gyvenime ). 14 skaidrė

Tekste yra nepažįstamų žodžių

Perskaitykite šiuos žodžius ir sužinokite jų reikšmę. (ant kortelių ant stalų)

DIENAS DARBAS – apmokama pagal dieną

BĖGITE PILNA DVASIA – labai greitai

POSTRELENOK - išdykęs, berniukas

BEDOVIY – veržlus, drąsus

IN) skaitant kūrinį.

1) skaitant pirmąją dalį (p. 82-83) „grandine“:

Kokie personažai čia pasirodė? (Berniukas Filipas, mama, tėtis, močiutė, vaikinai).

Ką sužinojai apie savo mamą?

Ką sužinojai apie savo tėvą?

Ką sužinojai apie savo močiutę?

Ką sužinojai apie vaikinus?

Ką sužinojote apie Filipką?

(Filipokas norėjo eiti į mokyklą, prašė, paprašė mamos, kad išleistų jį mokytis.)

Kaip jis ruošėsi mokyklai? (Jis pasirinko momentą, kai močiutė miegojo, tėtis išėjo į mišką, o mama buvo darbe.)

Ar Filipokas skubėjo? (Taip, jis paėmė tėvo kepurę. Viską daro tyliai, niekam nesakydamas.)

2) skaitant antrąją dalį (p. 83) „zvimbimas skaitymas“:

Pratimai akims.

O, kiek laiko mes skaitome?

Vaikino akys pavargusios.

Žiūrėkite visus pro langą.

Oi kaip aukštai saulė

Dabar užmerksim akis,

Kurkime vaivorykštę klasėje

Eikime į vaivorykštės viršūnę,

Pasukime į kairę, į dešinę

Ir tada mes nuslysime žemyn

Stipriai primerk akis, bet laikykis.

Kaip toli buvo mokykla? (Už kaimo ribų reikėjo pereiti visą kaimą.)

Kodėl šunys lojo ant Filipoko? (Šunys lojo, nes jo nepažinojo. Niekada jo nebuvo matę. Ir šunys loja, kai tu bėgi.)

Filipokas nevaikščiojo, o bėgo į mokyklą - štai kas svarbu! Be to, jis vilkėjo seną tėvo kepurę ir kailinius.

Ką Filipokas galėjo padaryti, kai šunys ant jo lojo?

Kodėl jis negrįžo, nors buvo baisu?

Raskite tekste posakius, vaizduojančius, kas atsitiko Filipui.

3) trečiosios dalies skaitymas (p. 83-84.) tyliai.

Koks jausmas apėmė Filipą, kai jis atbėgo į mokyklą? (Vaikai skaito iš knygos.)

Kaip Filipokas įstojo į mokyklą? (Jis nusiėmė skrybėlę, tyliai įėjo, bijojo, kad negalės kalbėti.)

Kokie nauji personažai atsirado? (Vyras, moteris su kibiru).

Ką galite pasakyti apie vaikiną, koks jis?

Ką galite pasakyti apie moterį?

Kodėl berniukas neįstojo į mokyklą be šio „stūmimo“? (Jis bijojo).

Kodėl Filippokas nieko neatsakė į mokytojo klausimus?

Raskite tekste ir perskaitykite, kaip Philippokas išsigando.

Aš taip išsigandau, kad negalėjau kalbėti.

Mano gerklė išdžiūvo iš baimės.

4) skaitant ketvirtąją dalį (p. 85):

Kaip Filipokas elgėsi po mokytojo pagyrų? Ką jis pasakė? ("Aš vargšas...")

Jis žino savo vertę, žino, ką reiškia būti vargšu ir protingu. Kodėl jis tai pasakė mokytojui? (Siekiant įtikinti jį, kad jis gali mokytis.)

6 .Kūno kultūros minutė.

Savo mokykloje Levas Nikolajevičius išmoko daug žaidimų su vaikais ir žaidė su jais, pavyzdžiui, žaidimą „Pūga“.

G) herojaus savybės.

- Įvardykite pagrindinį kūrinio veikėją. Kurkime jo įvaizdį...

Dirbate su kortelėmis.

Herojaus pasas

1. Kur jis gyvena? (kaime)

Ką jis daro? (nuobodu) – Ar kitos grupės vaikinai turi papildymų?

Kokius veiksmus jis atlieka? (nusprendė eiti į mokyklą)

Koks yra veikėjo charakteris? (ryžtingas, drąsus, vikrus) – Kas papildys?

Kas tau patiko ar nepatiko herojuje?

(drąsus, smalsus, bet neklaužada)

Apie ką ši istorija?

Kas yra pagrindinis veikėjas?

Koks amzius?

Kaip įsivaizduoji Filipką?

4) Padarykime žodinį Filipko portretą, prisimindami tai, kas jau buvo pasakyta, ir pridėdami ką nors naujo. Užuominos tekstas jums padės tai padaryti.

15 skaidrė

Dirbsime kolektyviai.

Filippokas yra...... berniukas. (mažas, kaimiškas)

Gyveno su... šeima. (valstietis)

Jis turėjo mamą, ..., ..., vyriausią .... (tėvas, močiutė, brolis)

Kosciuška nuėjo į mokyklą.

Filippokas buvo... ir taip pat norėjo... . (smalsu, mokytis)

Jis buvo... ir..., nebijojo šuns ir nepažįstamo mokytojo (drąsus ir atkaklus).

Jis atkakliai pasiekė savo tikslą.

Mokytoja... Filippka... mokykloje. (leista, mokytis)

Taigi, kaip atrodo Filipokas? (Filipokas nepriklausomas, atkaklus, drąsus, kryptingas, jau turi charakterį – gali pasiekti savo tikslą.)

Kaip manote, ar šis berniukas mokysis?

Kas norėtų būti panašus į jį? Ko tam reikia? (Sistengimas, darbštumas).

Ko šis tekstas jus išmokė (siekti savo tikslą, nebijoti)

7. Deformuoto plano atkūrimas.
Mokytojas. O dabar siūlau jums mūsų istorijos planą. Ar sutinkate su juo?

Planuoti.
Susitikimas su mokytoju.
Filipokas eina į mokyklą.
Kelias į mokyklą.
"Palauk akimirką pasigirti."

Mokytojas. Išdėstykite plano taškus norima seka.

Ar šis planas jums bus naudingas, kam?

8 . Pamokos santrauka.

Levas Nikolajevičius Tolstojus labai mėgo vaikus, rašė jiems knygas, bet taip pat skaitė ir įrašinėjo savo kūrinius įrašymo įrenginiu. Vieną dieną vaikai atvyko aplankyti rašytojo, Levas Nikolajevičius nusprendė juos nustebinti ir užrašė „Kreipimąsi į mokinius“.

Paklausykime šio kreipimosi. Aš paprašysiu tavęs ramiai atsisėsti, kad išgirsčiau L. N. balsą. Tolstojus.

Ko Tolstojus tavęs klausia?

9.Namų darbai.

Kokius namų darbus norėtum atlikti? (Skaitymas pagal vaidmenis, paveikslų planas.)

Ačiū už pamoką. Šauniai padirbėta!

Filipoko istorija arba filipokas. Filipok (pasakojimas)

Sklypas

Išvada (mano nuomonė)

Filmo juosta su balso vaidyba pagal L. Tolstojaus istoriją

Levas Nikolajevičius Tolstojus Filipokas (Tiesa)

Levas Nikolajevičius Tolstojus
Filipokas
(Tiesa)