Tipiškos rusų kalbos klaidos: gramatikos, kalbos ir rašybos.

Išsamiau apsvarstykime jų rūšis.

Kalbos klaidos ir trūkumai .

Žodžio vartojimas jam neįprasta reikšme

Paslydau ir kritau atgal ir susižeidžiau kelį“ (vietoj gulėjimo). Žilinas džiaugėsi, kad galėjo pabėgti atgal (o ne vėl).

Žodžių leksinio suderinamumo pažeidimas

Nepateisinamas tarmės ir šnekamosios kalbos žodžių vartojimas

Tokiems žmonėms visada pavyksta pergudrauti (užuot apgauti) kitus. Vartininkas vilki marškinėlius, užsivilkusius (o ne apsivilkusius) marškinėlius. Mokyklos sklype mūsų klasė pasodino burokėlius ir cibulius (vietoj burokėlių ir svogūnų).

Prastas įvardžių vartojimas

Tekstą parašė V. Belovas. Tai (vietoj jo parašyto teksto...) nurodo meninį stilių.

Netinkamas kitokio stiliaus žodžių vartojimas; įvairių epochų žodyno maišymas

Nesugebėjimas atskirti reikšmės atspalvių, įvestų į žodį priešdėliu ir galūne

Tokiais atvejais žvilgteliu (o ne žiūriu) į žodyną. Mano požiūris į šią problemą nepasikeitė (prieš tai pasikeitė).

Paronimų neskirti

Buvo imtasi įspūdingų (vietoj veiksmingų) priemonių. Mama liepė paimti megztinį, bet aš kategoriškai (vietoj toli) atsisakiau.

Nesugebėjimas atskirti sinonimų žodžių

Šio poeto vardas žinomas (o ne žinomas) daugelyje šalių. Paskutiniame (vietoj paskutinio) sakinio autorius naudoja gradaciją.

Nereikalingų žodžių vartojimas (pleonizmas)

Jauna mergina; labai miela.

Netoliese ar glaudžiai susijusių žodžių vartojimas (tautologija)

Šioje istorijoje pasakojama (užuot pasakyta, kalbama apie) tikrus įvykius.

Nepateisinamas žodžio kartojimas

Šiame skyriuje sužinome, kad Maša tapo našlaite. Maša (vietoj mergaitės) neteko tėvo ir motinos. Istorijos herojus negalvoja apie savo veiksmus. Herojus nesuvokia visos gilumos to, ką padarė (užtat istorijos herojus negalvoja apie savo veiksmą, nesuvokia visos to, ką padarė).

Nereikalingų žodžių vartojimas, leksinis perteklius

Atėjo rugpjūčio mėnuo (vietoj rugpjūčio). Tuomet mūsų knygynas tuo pasirūpins (tai nereikalinga), kad galėtumėte šypsotis.

Žodžių tvarkos pažeidimas

Tada pamačiau Natašą su naujais džinsais (vietoj Natašos naujais džinsais). Kiribevičius pirmas smogė Kalašnikovui į krūtinę (vietoj to, kad Kiribevičius pirmas smogė Kalašnikovui į krūtinę).

Sintaksinių struktūrų skurdas ir monotonija

Rašytojui atėjus į redakciją, vyriausioji redaktorė jį priėmė. Kai jie pasikalbėjo, rašytojas nuėjo į viešbutį.

Gramatinės klaidos

Neteisinga žodžių daryba.

Kilnumas (bajoras), rašysena (rašysena), darbštus (darbštus), pasityčiojimas (tyčiojimasis).

Klaidinga žodžių formų daryba

įdomesnis (gražesnis), gražesnis (gražesnis). Kiek (kiek) moralės principų praradome dėl dvasingumo praradimo.

Tvirtinimo normų pažeidimas

Pažįstu grupę vaikinų, kurie rimtai domisi džiazu.

Valdymo normų pažeidimas

Mes turime padaryti gamtą gražesnę (gražesnę). Visi stebėjosi jo jėgomis (jėgomis).

Ryšio tarp subjekto ir predikato sutrikimas

Dauguma prieštaravo (prieštaravo) tokiam jo darbo vertinimui. Pagrindinis dalykas, į kurį dabar noriu atkreipti dėmesį, yra meninė kūrinio pusė (meninė kūrinio pusė).

Predikato raiškos būdo pažeidimas

Visi buvo laimingi, linksmi ir linksmi (linksmi). Pats Dubrovskis buvo sargybos pareigūnas (sargybinis pareigūnas).

Klaidos konstruojant sakinius su vienarūšiais nariais

Pamokos moko mylėti literatūrą ir daug gerų savybių (meilė literatūrai ir daug gerų dalykų). Rašinyje norėjau pakalbėti apie sporto svarbą ir kodėl aš jį myliu (ir kodėl myliu).

Klaidos konstruojant sakinius su dalyviais

Skaitant tekstą kyla empatijos jausmas (užjaučiu veikėjus). Žiūrint į nuotrauką (kai žiūriu į nuotrauką), mane užvaldo emocijos.

Klaidos konstruojant sakinius su dalyvinėmis frazėmis

Siauras takas buvo padengtas krintančio sniego po kojomis (sniegas krintantis po kojomis). Marya Kirillovna buvo uždaryta kambaryje, bandydama pabėgti nuo princo (Marija Kirillovna, bandanti pabėgti nuo princo, buvo uždaryta kambaryje).

Klaidos kuriant sudėtingus sakinius

Ši knyga išmokė vertinti ir gerbti draugus, kuriuos skaičiau vaikystėje (Ši knyga, kurią skaičiau vaikystėje, išmokė vertinti ir gerbti draugus). Vyrui atrodė (papildomas žodis), kad tai sapnas.

Tiesioginės ir netiesioginės kalbos maišymas

Bazarovas sako Arkadijui, kad jūsų (jo) tėvas yra pensininkas, jo daina baigta. Autorius pasakė, kad aš (jis) nesutinku su recenzento nuomone.

Bausmės ribų pažeidimas

Kai herojus susiprotėjo. Jau buvo vėlu (Kai herojus susiprato, jau buvo vėlu). Į krepšinio komandą jo nepriėmė, nes negalėjo žaisti. Nes buvo žemo ūgio (Jo į krepšinio komandą nepriėmė, nes nemokėjo žaisti ir buvo žemo ūgio).

Sakinio nario praleidimas (elipsis)

Posėdyje buvo nuspręsta surengti švaros dieną.

Veiksmažodžių formų laiko koreliacijos tipų pažeidimas

Kai atėjo gruodis, orai pasikeitė (pasikeitė) dramatiškai. Širdis akimirkai sustingsta (stingsta) ir staiga vėl pradeda plakti.

Klaidos, susijusios su dalelių naudojimu

Būtų gerai, jei paveiksle būtų (papildomas žodis) dailininko parašas. Tekstas atskleidžia (tik atskleidžia) dvi problemas.

Netiesioginė kalba

Netiesiogiai

5. rudenį; jų išreiškiami atspalviai tik apytiksliai perteikiami kitomis leksinėmis priemonėmis, pavyzdžiui:

1. Jei tiesioginė kalba yra deklaratyvus sakinys, tada pakeičiant jį netiesiogine kalba, naudojamas jungtukas, pvz.:

*Tarnas įėjo ir pranešė, kad arkliai aptarnauti (P.). (Trečiadienis: Tarnas įėjo ir pranešė: „Arkliai aptarnauti“).

2. Jei tiesioginė kalba yra skatinamąjį pasiūlymą, tada pakeičiant jį netiesiogine kalba, naudojamas jungtukas so, pavyzdžiui:

*Pasakyk jam, kad išliptų... (Ch.). (Trečiadienis: Pasakykite: „Išeik...“).

3.Jei tiesioginė kalba yra tardomasis sakinys, tada pakeitus jį netiesiogine kalba, galimi du atvejai:

a) kai yra tiesioginėje kalboje klausiamieji vardiniai žodžiai jie išsaugomi netiesioginėje kalboje santykinių žodžių vaidmenyje, pavyzdžiui: Jie privažiavo prie trobelės ir paklausė, Kurčia rasite ekonominę dalį (Furm.). (Trečiadienis: jie privažiavo prie trobelės ir paklausė: Kur ar čia galiu rasti ekonominę dalį?“).

b) jei tiesioginėje kalboje nėra tardomųjų įvardžių žodžių, netiesioginis klausimas išreiškiamas naudojant dalelę ar kaip jungtuką, pvz.: Generolas pasiteiravo, ar aš esu Andrejaus Petrovičiaus Grinevo (P.) sūnus. (Plg.: Generolas pasiteiravo: „Ar tu Andrejaus Petrovičiaus Grinevo sūnus?“ arba „Ar tu ne Andrejaus Petrovičiaus Grinevo sūnus?“).

4. Netiesioginis Kalbose asmeniniai ir savininkai įvardžiai bei veiksmažodiniai asmenys vartojami autoriaus, o ne kalbančio asmens požiūriu, pavyzdžiui:

5.Kreipiniai, įsiterpimai, emocinės dalelės, galima tiesiogine kalba, netiesiogine kalba rudenį; jų išreiškiami atspalviai tik apytiksliai perteikiami kitomis, pavyzdžiui, leksinėmis priemonėmis.

Netgi raštingi žmonės daro gramatines klaidas. Nesunku pastebėti, kad kai kurios rusų kalbos taisyklės nesukelia sunkumų, o kitos reguliariai suklumpa daugumą. Ne tiek daug, kad šios taisyklės būtų sudėtingos. Greičiau jie yra tiesiog nepatogūs, o kai kurie turi tiek išimčių ir taikymo ypatumų, kad jų pristatymas užima visą puslapį – atrodo, kad be akademiko jų išmokti neįmanoma.

Pažvelkime į tipiškiausias rusų kalbos klaidas, kurias daro ne moksleiviai, o gana raštingi žmonės.

Kas laikoma gramatine klaida?

Gramatinė klaida yra visuotinai priimtos normos pažeidimas. Gramatika reiškia visas klaidas, susijusias su žodžių daryba (pavyzdžiui, naudojama neteisinga priesaga), morfologija (pavyzdžiui, neteisinga veiksmažodžio linksniu), sintaksė (pavyzdžiui, nesuderinama su pagrindiniu sakiniu

Būtina atskirti gramatines klaidas nuo rašybos ar kalbos klaidų.

Dažniausios klaidos yra susijusios su skyrybos ženklais:

1. Daugelis žmonių yra įpratę paryškinti „vis dėlto“ kableliais ir labai nustemba, kai Word pabraukia kablelį po jo kaip klaidą. Atidesni žmonės pastebės, kad kablelis po „vis dėlto“ laikomas klaida tik tada, kai jis atsiranda sakinio pradžioje. Iš tiesų, jei šio žodžio reikšmė yra panaši į „vis dar“, „vis dėlto“ ir yra sakinio viduryje, tada jis laikomas įvadiniu ir turi būti atskirtas kableliais. Jei tai reiškia „bet“, kaip, pavyzdžiui, sakinyje „Tačiau ji jo nesuprato“ (= „Bet ji jo nesuprato“), tada kablelio dėti nereikia.

2. Dažnai painiojama su brūkšnelio ir dvitaškio ženklais. Daugelis, susidūrę su trūkstamu jungtuku, intuityviai supranta, kad jiems reikia naudoti „tvirtesnį“ ženklą nei kablelį. Bet kuris tiksliai? Taisyklė iš tikrųjų yra gana paprasta. Reikia pasirinkti tinkamiausius žodžius, kurie pakeis trūkstamą jungtuką.

Jei tokie žodžiai kaip „kas“, „būtent“ yra tinkami, tuomet reikia dėti dvitaškį. Dvitaškis taip pat dedamas, jei pirmasis sakinys baigiasi žodžiais, reiškiančiais suvokimą ir leidžiančiais manyti, kad po jų bus aprašomas. Tai gali būti žodžiai: pamatyti, suprasti, jausti ir pan.

Prisimenu (tą): buvo vakaras, skambėjo tylus vamzdis.

Jis buvo sudėtingas žmogus (būtent): karštakošis, tulžingas, niūrus.

Iš karto atpažinau: (nes) jis avėjo vieną geltoną batą.

Matau: plaukioja barža, ant jos – basas vaikinas, įdegęs, nepažįstamas, bet kibirkščiuojantis šypsena ir jau kitą sekundę pamoja man ranka.

Jei galite įterpti tokius žodžius kaip „a“, „bet“, „ir“, „tarsi“, „tai“, „todėl“, „tarsi“, tuomet reikia naudoti brūkšnį.

Jis žengė plačiu žingsniu – suplyšo kelnės.

Per jūrą telyčia (tai) yra pusė gabalo, o neša rublį.

Pūtė vėjas – (todėl) sena giria staugė ir girgždėjo.

Brūkšnys taip pat naudojamas, kai sakinio pradžioje galima įrašyti žodžius „jei“ arba „kada“.

(Kai) pagalvojau apie Grišą – jis buvo čia pat.

(Jei) gausiu mokestį, eisime į jūrą!

Gramatinės klaidos, susijusios su morfologija

Sunkumų kyla dėl priesagų „nn“ (nors visi prisimena stiklą, skardą, medį), ypač sunku susidoroti su dvigubu „n“ prieveiksmiuose. Taip pat daug žmonių glumina dalelių naudojimas ne / nei. Nemažai išsilavinusių žmonių, patys to nežinodami, daro klaidų valdyme. Kas yra teisinga, „kontrolė už“ ar „kontrolė“? Šių dviejų painiava yra dar viena populiari gramatinė klaida. Pavyzdys:

• kokybės kontrolė;
• užsakymų vykdymo kontrolė;
• vandens lygio kontrolė.

Kuris variantas teisingas? Visi. Šis ar tas valdymo tipas šiuo atveju pasirenkamas atsižvelgiant į tolesnio žodžio ypatybes. Pavyzdžiui, „kontrolė“ vartojama prieš žodinius daiktavardžius (atlikti - vykdyti). Yra ir kitų subtilybių.

Šis straipsnis neapima visų dažniausiai pasitaikančių gramatinių klaidų. Išmokti jų neįsipareigoti visai įmanoma studijuojant taisykles. Tikimės, kad mums pavyko pademonstruoti, kad mokytis gimtosios kalbos paslapčių yra žavus dalykas, o kartais pakanka paviršutiniškos pažinties su taisykle, kad suprastum visą jos logiką ir tikslingumą. Taip pat tikimės, kad pastebėjote aukščiau aprašytų taisyklių naudojimą pačiame straipsnyje, o ne tik po antraštėmis „pavyzdžiai“.

Larisa Fominykh

Ar tai gramatikos ar kalbos klaida?

Būtinybę atskirti gramatines ir kalbos klaidas mokinių kūrybiniuose darbuose diktuoja esami standartai. Pirmojo tipo klaidos yra neatsiejama raštingumo vertinimo dalis, antroji (kaip viena iš komponentų) – už turinį. Tikrinant rašinius apie vieningą valstybinį egzaminą (C dalis), jie taip pat turi būti diferencijuojami. Tačiau praktikoje dažnai kyla sunkumų juos atskiriant. Šios pastabos tikslas – padėti mokytojui nustatyti šių trūkumų pobūdį.

Gramatinė klaida – kalbos vieneto sandaros pažeidimas: neteisinga žodžių daryba (kalboje tokio žodžio nėra); neteisingas žodžių formų sudarymas; frazių ir sakinių kūrimo klaidos. Tokio pobūdžio pažeidimai sudaro apie 31 proc.

Gramatinė klaida, priklausomai nuo jos pobūdžio, gali būti padaryta žodyje, frazėje arba sakinyje. Tam aptikti nereikia jokio konteksto. Skirtingai nuo rašybos ar skyrybos, gramatinę klaidą galima aptikti klausant, o ne tik rašytiniame tekste, o rašybos klaidą galima aptikti tik rašant.

Pasvarstykime pagrindinės gramatinių klaidų rūšys.

I. Klaidinga žodžių daryba: tortas; patiko; kramtomoji guma; parodė abejingumą.

II. Klaidos formuojant skirtingų kalbos dalių formas:

1) daiktavardžiai (lytis; vardininko ir giminės daugiskaitos formos; nenukrypstamų daiktavardžių dėmuo): kur antroji šlepetė? Mano gimtadienis; mūsų inžinieriai; yra mažai tikros draugystės; jodinėjo poniais;

2) būdvardžiai (dvigubas lyginamasis arba aukščiausiojo laipsnio): mažiau sėkmingas; gražiausias fontanas; patrauklesnis;

3) skaitvardžių pavadinimai (neteisinga kardinolinių skaitvardžių didžiųjų raidžių formų formavimas; eilės ir kolektyvinių skaitvardžių vartojimo klaidos): daugiau nei aštuoni šimtai metrų; septyni slidininkai; trisdešimt aštuntame puslapyje;

4) įvardžiai: Iki kada vyksta pamokos? su savo kaimynais; evon knyga;

5) veiksmažodžiai: pakloti sienas; norime valgyti; ištrinti iš lentos; šepečiai penkis kartus iš eilės; Užtrenkti duris; važiuoti tiesiai; rytoj išvalysiu (išskalbsiu); Tai taip pat apima veiksmažodžių formų tipo ir laiko koreliacijos pažeidimą sakinyje: Atėjus gruodiui orai smarkiai pasikeičia.

6) dalyviai (jie neturi būsimojo laiko formos; nevartojami su dalelyte would; refleksinės ir nerefleksinės formos negali būti maišomos): kiekvienas parašęs esė gaus įskaitą; čia nėra nė vienos knygos, kuri patrauktų mūsų dėmesį; ištyrė visą turimą informaciją; kariai, kovojantys su priešu;

7) dalyviai: vaikščiojo, dairėsi; tepti žaizdą tepalu; įsigijęs paslaugą;

Š. Sintaksės klaidos- frazių ir sakinių kūrimo pažeidimai:

1) valdymo klaidos: aprašo apie mūšį; valdžios troškulys; Negaliu laukti, kol išeisiu;

2) susitarus: jaunimas nori mokytis; žmonės tiki, kad gyvenimas nepagerės; su grupe turistų, kurie mėgsta plaukioti plaustais kalnų upe;

4) kuriant sakinius su vienarūšiais nariais:

a) sakinio narys ir šalutinis sakinys vartojami kaip vienarūšiai: Noriu parodyti sporto svarbą ir kodėl man tai patinka;

b) su dviem predikatiniais veiksmažodžiais yra bendras priedas, kurio negalima naudoti šioje formoje su vienu iš jų: Prisimename ir žavimės herojų žygdarbiais;

c) netikslus dvigubo jungtuko vartojimas: Kaip pirmieji buvo evakuoti vyresnio amžiaus žmonės, taip pat vaikai(reikia: ir..., ir...). Ruošiausi ne tik savarankiškai, bet ir lankiau pasirenkamąjį dalyką(ne tik, bet...);

5) vartojant dalyvaujamąsias frazes: Tarp lentoje užrašytų temų nedaug skiriasi;

6) dalyvaujamosios frazės: Po čiuožimo čiuožykloje man skaudėjo kojas. O paskui, ruošiantis egzaminams, tarsi buvo pakeistas.

7) kuriant sudėtingus sakinius (jungtukų iškraipymas; dviejų šalutinių jungtukų vartojimas vienu metu; panašių šalutinių sakinių „sujungimas“): Kai suskamba varpas, reikia ruoštis namo. Visi ėmė girti atlikėjus, tarsi jie būtų tikri artistai. Jis pasakė tai, ko nežinojo apie šį įvykį. Girdėjau, kad prašėte pasakyti, kad netrukus atvyksite.

8) bausmės ribų pažeidimas: 1.Kai vėjas perbėgo. Ir debesys greitai bėgo dangumi. 2. Pieną supyliau į lėkštę ežiukui. Ir įdėjo ežiuką į dėžę.

Tačiau reikėtų prisiminti parceliacijos fenomeną, kai autorius sąmoningai suskaido sakinį, kad suteiktų jam daugiau išraiškingumo ar išryškintų mintį: Pati mintis apie išdavystę man yra nemaloni. Nes tai prieštarauja mano įsitikinimams.

9) tiesioginės ir netiesioginės kalbos maišymas: A.S. Puškinas rašo, kad gerus jausmus pažadinau lyra.

Pagrindinės kalbos klaidų rūšys

Kalbos klaidos– Tai klaidos, susijusios su taisyklingos kalbos reikalavimų pažeidimu. Jų priežastis – mokinių žodyno skurdas, kalbos neišraiškingumas, paronimų neatskyrimas, žodžių leksinio suderinamumo nesilaikymas, kalbos klišės ir kt. Gramatikos požiūriu pažeidimų nėra, visos žodžių formos, sintaksinės konstrukcijos atitinka kalbos normą, tačiau apskritai darbo tekstas rodo mokinio kalbos skurdumą .

1) Žodžių vartojimas jiems neįprasta prasme: Jo kūrybos patosas yra juokas - didžiulis rašytojo ginklas. Vėjo ir medžio monologas...

2) tautologija (žodžių, turinčių tą pačią šaknį, kartojimas viename sakinyje): Priešas vis labiau artėjo.Jaunas miesto rajonas buvo pavadintas gatvės pavadinimu. Rašytojas vaizdingai aprašo Didžiojo Tėvynės karo įvykius.

Reikėtų pažymėti, kad giminingų žodžių vartojimas viename sakinyje gali būti gana priimtinas. Rusų liaudies kalboje yra keletas posakių, tokių kaip: visokius dalykus, juokauti, daryti savo reikalus, riaumoti, staugti, dejuoti. Arba stovėti stovint, arba sėdėti sėdint, arba gulėti. (patarlė)

Daugelis jų jau tapo frazeologiniais vienetais arba artėja prie jų. Meno kūriniuose autorius gali sąmoningai griebtis tautologijos:

Netrukus pasaka pasakojama, bet netrukus poelgis padaromas. (A.S. Puškinas)

Dūmai iš vamzdžių patenka į kaminą. (A.S. Puškinas)

Linkiu jums ir sau daugiau pasididžiavimo, mažiau pasididžiavimo. (K. Vanšenkinas)

3) pleonizmas (paslėpta tautologija): pagrindinis jo kūrybos leitmotyvas; Kviečiame švęsti Naujųjų metų šventes atokiau nuo šalčio, pūgų ir šalnų; specifinis kūrybiškumo bruožas; kolegos;

4) paronimų maišymas: aukštuomenės atstovai gyveno šventiškai; po kivirčo tarp kaimynų užsimezgė priešiški santykiai; Šis patiekalas labai sotus;

5) leksinio suderinamumo pažeidimas: aplinkui šėlsta alkis ir niokojimai; pablogėjo gyventojų gyvenimo lygis;

7) kalbos antspaudai: Dabar pakalbėkime apie šildymą; vasarą mėgstame ilsėtis pajūryje; egzaminas gali būti laikomas baigus dalyko įsisavinimą;

8) tarminiai, šnekamosios kalbos, žargoniniai žodžiai: jis įpratęs gyventi nemokamai; ji atrodė šauniai; Chlestakovo įvaizdyje Gogolis parodė siaubingą įžūlumą, kuris begėdiškai meluoja ir ima kyšius;

9) įvairių istorinių epochų žodyno maišymas: Marya Kirillovna ir princas nuvyko susituokti į registro įstaigą. Lisa tarnavo Famusovo namų tvarkytoja;

10) nepagrįstas identiškų žodžių kartojimas gretimuose sakiniuose (dažniausiai tai yra judėjimo, buvimo, kalbėjimo veiksmažodžiai): Berniukas buvo apsirengęs apdegusiu dygsniuotu švarku. Vatnikas buvošiurkščiai supykęs. IR buvo jis mūvi dėvėtomis kelnėmis. Ir kario batai buvo beveik naujas.

Tokį trūkumą reikėtų skirti nuo pasikartojimo kaip stilistinės priemonės, kurią aktyviai naudoja poetai ir rašytojai:

Gražūs dalykai niekada nebūna veltui.
Jie neauga net juodais metais
Veltui klevas, veltui gluosnis,
Ir iššvaistyta gėlė ant tvenkinio. (Yu. Moritzas)

Miglota popietė tingiai kvėpuoja,
Upė tingiai rieda.
Ir ugniniame ir tyrame skliaute
Debesys tingiai tirpsta. (F. Tyutchevas)

11) nesėkmingas asmeninių ir parodomųjų įvardžių, kaip sakinių jungimo priemonės, vartojimas (dėl to susidaro dviprasmiškumas): Neduokite žmonai tarnybinio automobilio. Ji gali patekti į avariją. – Filmą žiūrėjome naujajame kino teatre. Nuo jam Mums liko geras įspūdis.

12) bloga žodžių tvarka: Dobroliubovas pirklius iš Ostrovskio pjesių vadino „tamsiosios karalystės“ atstovais. Skriabino preliudiją ir noktiurną kairei rankai atliko Margarita Fedorova.

Kad būtų patogiau naudoti šių klaidų klasifikaciją, lentelėje jas pateikiame sutrumpintai:

Treniruočių užduotys

1. Raskite sakiniuose gramatines klaidas ir nustatykite jų tipą.

1. Rąstai buvo sunkūs, todėl buvo dedami ant pagaliukų ir nešami.

2. Avarija įvyko už penkių šimtų vienuolika kilometrų nuo Maskvos.

3. Organizacijos vadovybė tikisi, kad tokiu būdu gali sustabdyti eilės į darželius augimą.

4. Ir mūsų kieme padarė naujas sūpynes!

5. Rašydamas apžvalgą Iskanderis panaudojo retorinį klausimą.

6. Šiems planams reikia ir nusipelno visos paramos.

7. Bet tėvas atsakė, kad tu dar per mažas tokiam darbui. Aistringos Chatsky kalbos skirtos aukštuomenei, kuri nenori ir net bijo pokyčių.

8. Dabar vandens valymo metodai tampa vis tobulesni.

9. Skaisčiai švietė pavasario saulė, čiulbėjo paukščiai.

10. Pakilę į mūsų aukštą, mūsų buto durys buvo atviros.

11. Iš tolo matėsi ant vandens plūduriuojantys rąstai.

12. Taraso sūnūs nulipo nuo savo arklių, kurie mokėsi Kijevo Bursoje.

2. Raskite kalbos klaidas ir nustatykite jų tipą.

1. Visus žygio sunkumus numatėme iš anksto.

2. Chlestakovas įsėdo į gultą ir sušuko: „Varyk, brangioji, į oro uostą!

Kaip praktines užduotis siūlome ištraukas iš studentų darbų.

Raskite klaidas ir pabandykite jas ištaisyti.

1 pratimas

Raskite klaidų, susijusių su žodžių tvarkos pažeidimu. Pabandykite juos paaiškinti ir pataisyti.

1. Siūlomame analizei esė autorius nagrinėjo temą, kuri visada yra svarbi.
2. Manau, kad kiekvienas tėvas privalo auklėti savo vaiką maloniu ir sąžiningu.
3. Daugelis šeimų atsiduria panašioje situacijoje, kurią aprašo V.Tendryakovas.
4. Po keturių dienų jis pasiekė savo kaimą,
5. Vakar vakare apie dešimtą jis buvo pastebėtas gatvėje.

2 pratimas

Nustatykite klaidos tipą. Pataisykite sakinį.

1. Galima žavėtis jo drąsa ir didvyriškumu.
2. Grįžęs iš atostogų jis sužinojo apie šios naujienos pasekmes.
3. Kartais žmonės miršta per tokias situacijas.
4. Kiekvienam žmogui reikia dėmesio ir savo problemų supratimo.
5. Jie nustoja suprasti ir pasitikėti vienas kitu.

3 pratimas

Nustatykite klaidos tipą. Stenkitės pertvarkyti sakinį taip, kad nepažeistumėte kalbos normos.

1. Jis nesigėdijo savo išvaizdos ir to, kad kaimo žmonės iš jo juoksis.
2. Iš susierzinimo atsidusęs ir visiškai nusiminęs kitas lankytojas išėjo iš biuro.
3. Reikia padėti ne tik vyresnio amžiaus žmonėms, bet ir jaunoms šeimoms.
4. Į autobusą įlipusių piliečių prašoma susimokėti už bilietą.
5. Perskaičius rašinį man atrodė, kad autorius yra arti savo problemos.

4 pratimas

Siūlomoje studento rašinio ištraukoje raskite visus kalbos normų pažeidimo atvejus. Redaguoti tekstą.

Patriotizmo ir tautiškumo problema autoriui kelia nerimą. Viena koncepcija gana dažnai keičiama kita. Jei patriotizmas atspindi tautos stiprybę, tai nacionalizmas yra kitoks. Kartais plaukai stojasi į svyrą, kai skaitai laikraščio medžiagą tautinių konfliktų tema.

Be to, kas išdėstyta pirmiau, norėčiau pridurti, kad visi žmonės žemėje yra broliai ir turėtų vienas su kitu elgtis pagarbiai.

Pratimas Nr.5

Sakinius su stilistinėmis klaidomis suskirstykite į tris grupes: 1) įvairių stilių žodyno maišymas; 2) klerikalizmo vartojimas; 3) kalbos antspaudai. Stenkitės perstatyti konstrukcijas pagal normą.

1. Kaimo kultūros centre buvo tikras ąžuolas. 2. Kartais nutinka taip: pats žmogus daug skaito ir žino, bet nevykdo aiškinamojo darbo tarp gyventojų. 3. Autorius atkreipia skaitytojų dėmesį į savo mintis šiuo klausimu. 4. Nataša Rostova mylėjo vieną vaikiną, tačiau savo ranką ir širdį norėjo atiduoti kitam. 5. Kiekvienas gali patekti į sunkią gyvenimo situaciją, ir nėra prasmės apsimesti nepažeidžiamu. 6. Vandens aplinkoje buvo lydekų, karosų, mažųjų sėlų. 7. Andrejaus Bolkonskio įvaizdis yra tipiškas sektinas pavyzdys. 8. Šio rašinio herojui būdingas nesavanaudiškas patriotizmas ir tvirtumas.