Pasakos burbulo šiaudų ir batų pagrindinė idėja. Iš asmeninės patirties: pasakos „burbulas, šiaudai ir batas“ (triz technologijos elementas) morfologinė analizė

Skaitymo ir kalbos raidos 2 klasėje pamokos santrauka

sukūrė ir vedė GBOU SO pradinių klasių mokytojas

Lyubov Michailovna Poluektova „Internatas pritaikytų edukacinių programų Nr. 5 studentams Saratove“.

Tema: Rusų liaudies pasaka „Burbulas, šiaudas ir šūvis“.

Tikslas. Pristatykite rusų liaudies pasaką „Burbulas, šiaudai ir lapotas“.

Užduotys.

Švietimas:

Plėsti vaikų žodyną naudojant būdvardžius ir veiksmažodžius;

Įvesti antonimus į aktyvų vaikų žodyną (plonas – storas, aukštas – žemas, sunkus – lengvas, drąsus – bailus);

Išmokyti vaikus parinkti tinkamą žodį ir užbaigti suaugusiojo pradėtą ​​frazę;

Stiprinti gebėjimą atsakyti į klausimus apie teksto turinį, įvertinti veikėjų veiksmus, charakterizuoti kai kurias moralines savybes.

Korekcinis ir tobulinamasis:

Ugdyti nuoseklią kalbą, regimąjį ir girdimąjį dėmesį;

Ugdykite foneminį suvokimą ir garsų tarimo įgūdžius;

Toliau ugdyti susidomėjimą ir meilę rusų liaudies pasakoms;

Tobulinti stambiąją ir smulkiąją motoriką, praktikuoti judesių ir gestų imitaciją;

Ugdykite kūrybišką požiūrį į veiklą.

3. Švietimas:

Ugdykite motyvaciją mokytis.

Ugdykite toleranciją ir gebėjimą elgtis komandoje;

Ugdykite gebėjimą imtis tik apgalvotų veiksmų

Ugdykite draugiškumo jausmą ir norą padėti draugams

Organizacijos forma:šauni pamoka.

Pamokos tipas: kombinuota pamoka su žaidimo elementais.

Metodai:žodinis– pokalbis, skaitymas, frontalinė apklausa;

vizualinis– iliustracijos, pristatymas, garso demonstravimas

(vaizdo įrašymas, garso įrašymas);

praktiška - pratimai kolektyviniam ir individualiam pasirodymui.

Sveikatos tausojimo technologijos:

- žaidimų technologija;

Pasakų terapija;

Emocinio streso mažinimas (garso demonstravimas);

Muzika poilsiui;

Kvėpavimo pratimai, kalbos apšilimas, artikuliacijos pratimai;

fizinis lavinimas (pratimai raumenų įtampai sumažinti);

Individualus ir diferencijuotas požiūris (naudojamos kortelės su kelių lygių užduotimis);

Įvairių veiklos rūšių derinimas;

Taisyklingos laikysenos formavimas skaitant.

Įranga: pristatymas „Rusų liaudies pasaka „Burbulas, šiaudas ir šūvis“; garso įrašas: „Svečiame pas pasaką“; kortelės skaitymui su kelių lygių užduotimis; Kartoninės pasakų herojų figūrėlės; geometrinės figūros: ovalas, stačiakampis, apskritimas; sandalai, šiaudai, muilo burbulai; knygų paroda „Rusų liaudies pasakos“; mėlynas audinys, valtis iš kartono, plaustas iš šakelių, rąstas, dalys tiltui.

Per užsiėmimus

aš . Laiko organizavimas.

Vaikinai, atsistokite tiesiai ir atsistokite.

Patikrinkite, ar viską paruošėte pamokai?

Atsisėskite.

Šiandien mūsų laukia ne tik pamoka, bet ir įdomi kelionė į pasaką.

(Skaidra Nr. 2)

Užmerkite akis kartu,

Įsileiskite pasaką į savo sielą...

II . Žinių atnaujinimas.

Ar tau patinka pasakos?

(Skairė Nr. 3)

Kalbėsime apie rusų liaudies pasakas.

(Skairė Nr. 4)

Kažkada pasakos buvo pasakojamos tik garsiai, niekas jų neužsirašė. Pats pirmasis jų kūrėjas visais laikais buvo žmonės, kurie į pasakas įdėjo savo puoselėtas svajones apie teisingumą, apie geresnį gyvenimą, kalbėjo apie paprastų žmonių grožį, sumanumą ir sunkų darbą. Pirmiausia vienas žmogus sugalvojo pasaką ir papasakojo kitam. Jam tai patiko, prisiminė ir kam nors kitam, pavyzdžiui, savo vaikams, papasakojo. Vaikai užaugo ir pasakojo savo vaikams ir anūkams. Tiksliai pasakyti, kada atsirado pasaka, neįmanoma.

Pasakos yra:

1) Pasakos – yra magija ir magiški objektai.

2) Pasakos apie gyvūnus – pagrindiniai veikėjai yra gyvūnai, kurie kalbasi, lankosi vieni pas kitus, keikiasi ir pan.

3) Buitinės pasakos – šiose pasakose herojai sprendžia kai kurias kasdienes problemas.

(Skaidra Nr. 5)

Pasaka visada kažko moko žmones, išgalvotas pasakų pasaulis visada neša išmintingą mintį.

Ne veltui sakoma: „Pasaka yra melas, bet joje yra užuomina, pamoka geriems bičiuliams“.

Parodysiu iliustracijas rusų liaudies pasakoms. Ir jums reikia juos pavadinti.

(Skaidrės Nr. 6–11)

III . Darbas prie naujos temos.

1. Įvadas į temą.

2. Temos pavadinimas, pamokos tikslo ir uždavinių nustatymas.

(Skaidra Nr. 12)

- Šiandien pamokoje susipažinsime su rusų liaudies pasaka „Burbulas, šiaudas ir šūvis“.

3. Pažintis su pasakos herojais. Žodyno darbas.

- Pirmiausia susipažinkime su pasakos herojais.

(Skaidra Nr. 13)

Aš skraidau lengviau už plunksnas,
Aš šviečiu ryškiau nei vaivorykštė.
Aš patinku į plotį
Nes aš...?

- Burbulas.

Kvėpavimo pratimai „Muilo burbulai“.

Įkvėpkite per nosį, o iškvėpkite per ilgas ir minkštas lūpas, sulenktas į vamzdelį, tada burbulas pasirodys didelis ir gražus

Koks burbulas?

(Apvalus, skaidrus, lengvas, erdvus).

Pantomima.

Parodyk man, koks tai burbulas.

(Skairė Nr. 14)

Vasarą augau stulpe -

Ji nešė kukurūzų varpą į saulę.

Ir kai tik pasidarė geltona,

Radau dar ką veikti.

- Šiaudai.

Rodomas smaigalys ir šiaudai.

Paimkite šiaudelį į rankas. Atidžiai pažiūrėkite ir pabandykite sulaužyti.

Kokio šiaudelio?

(Ilgas, plonas, lengvas, trapus, geltonas).

Pantomima .

Parodyk man, koks tai šiaudas.

(Skaidra Nr. 15)

Jūs klausiate bet kurio:
„Ką jie vilkėjo Rusijoje?
Galoškos buvo austos iš žievės,
Jie užsidėjo batus ant kojų.

- Lapti .

Rodomi batai.

- Kokie bastiniai batai?

(Pailgos, rudos, sunkios, žemos).

Pantomima.

Parodyk man, koks tai batas.

Kalbos apšilimas. Patter.

Pavelas ant suolo

Klavkė audo batus iš šlaunies.

Bastiniai batai netinka

Klavka ant kojų,

bet tiks ir bastiniai batai

ant katės letenų.

(Skairė Nr. 16)

4. Žiūrėkite vaizdo įrašą „Burbulas, šiaudai ir batas“.

(Skaidrės Nr. 17-22)

1. 5. Mokytojo pasakos skaitymas.

Kadaise gyveno Bubble, Straw ir Lapot.

Jie nuėjo į mišką skaldyti medienos. Jie pasiekė upę ir nežino, kaip pereiti upę.

Lapotas sako Bubble:

- Burbulas, plaukime per tave!

- Ne, Lapot! Geriau tegul šiaudelis tempiasi iš banko į krantą, ir mes jį kirsime.

Šiaudas buvo tempiamas iš banko į banką. Šiaudeliu ėjo bastas, ir jis nulūžo. Batas įkrito į vandenį.

O Burbulas juokėsi, juokėsi ir sprogo.

6. Atsakymai į klausimus apie teksto turinį.

- Ar atidžiai klausėtės istorijos? Tada atsakykite į mano klausimus.

Išvardink pasakos herojus.

Kur ir kodėl jie išvyko?

Su kokia kliūtimi jie susidūrė savo kelyje?

Ką Lapotas pasiūlė „Bubble“?

Ką pasakė Burbulas?

Ar Straw sutiko?

Kas jai atsitiko?

Kas atsitiko Laptemui?

Kas nutiko burbului?

Kaip manote, kodėl mūsų herojams atsitiko bėda?

7. Kūno kultūros pamoka „Burbulas“.

(Vaikai vaikšto ratu susikibę rankomis.)

Susprogdink, burbulas,

Susprogdink labai.

Likite tokia

Nepratrūkk.

Jis skrido, skraidė, skraidė

Ir aš atsitrenkiau į šakelę

Taip, ir sprogo!

8. Mokinių pasakos skaitymas.

IV . Konsolidavimas.

1. Žaidimas „Po kokiomis figūrėlėmis slepiasi pasakos herojai?

- Siūlau jums geometrines figūras. Pavadinkite juos.

Po kokiomis figūromis slėpėsi pasakos herojai?

2. Žaidimas „Baik sakinį“.

(Skaidra Nr. 23)

- Burbulas storas, o šiaudai...(plonas ).
- Šiaudai aukšti, o Lapot... (trumpas ).
- Batas yra sunkus, o burbulas...(lengva ).

Šiaudas drąsus, o burbulas... (bailus ).

3. Darbas su patarlėmis.

(Skaidra Nr. 24)

– Perskaitykite patarles ir pasakykite, kuri patarlė tinka mūsų pasakai? Kodėl?

„Riedantis akmuo samanų nerenka“.

„Draugas, kuriam reikia pagalbos, yra tikras draugas“.

"Septynis kartus išmatuokite vieną kartą".

4. Liaudies išmintis.

Kokia čia pasaka, stebuklinga, kasdienė ar pasaka apie gyvūnus?

(Skairė Nr. 25-26)

- Ko ši pasaka moko? Kas yra išmintis?

Pabandykime viską sustatyti į savo vietas.

Pirmasis veikėjas yra Lapotas. Bast batai yra gana paprastas daiktas, bet gerai dėvimas. Ne veltui Lapotas pasakoje iš karto pasiūlė santykinai teisingą kelią: „Burbuli, plaukime per jį ant tavęs! Juk burbulas vandenyje neskęsta! Taigi pasakos veikėjai turėjo galimybę saugiai persikelti į kitą pusę.

Antrasis veikėjas yra Straw. Šiaudas turėjo manyti, kad jis per plonas ir neatlaikys keliautojų svorio. Bet, kaip sakoma: „Aš paėmiau vilkiką, nesakykite, kad jis nėra stiprus“. Nusprendžiau to imtis, bet neapskaičiavau savo jėgų. Patarimas – sunkiai dirbkite, bet žinokite, kaip iš anksto apskaičiuoti savo jėgas. Visada verta iš anksto įvertinti, ar galite susitvarkyti su darbu, ar ne.

Trečiasis veikėjas yra Burbulas. Negera juoktis iš tų, kurie atsidūrė sunkioje situacijoje. Galite netyčia sprogti. Tačiau Burbulas yra vienintelis iš pasakų herojų, kuris galėjo išgyventi iki pasakos pabaigos. Burbulai, kaip, pavyzdžiui, balionai, neskęsta vandenyje.

– Ko ši pasaka moko?

Pasaka moko, kaip žalinga juoktis iš kito sielvarto. Taip pat tai, kad prieš imdamiesi bet kokio verslo, turite gerai pagalvoti ir teisingai apskaičiuoti savo jėgas.

5. Kūrybinis darbas.

Ar patiko, kaip baigėsi pasaka? Kodėl?

Kuo baigiasi pasaka? (liūdna, liūdna).

Kaip norėtumėte, kad pasaka baigtųsi?

Pasvajokime, kas gali nutikti pasakos herojams? Kiekvienas iš jūsų pavirs vienu iš herojų.

Kaip gali pereiti upę? (valtyje mesti rąstą iš kranto į krantą, statyti tiltą, kloti akmenis, padaryti plaustą).

Parodyk man, kaip pereini upę.

Sugalvokime laimingą pasakos pabaigą.

(Skaidra Nr. 27)

Ir ši patarlė tinka naujai pasakai.

(Skaidra Nr. 28)

„Laikykitės vienas kito – nieko nebijokite“.

V . Pamokos santrauka.

1. Atspindys.

Kas tau patiko pamokoje?

Kokių klausimų turėjote?

2. Namų darbai.

3.Mokinių žinių vertinimas.

Vėl užmerkiame akis,

Mes skrendame nuo pasakos...

1, 2, 3, 4, 5.

Vėl grįšime į klasę. Pamoka baigta.

(Skaidra Nr. 29)

Mokiniai patikrina savo pasirengimą pamokai.

Mes mėgstame pasakas.

Mokiniai žiūri pristatymą ir dalyvauja pokalbyje.

Mokiniai pateikia pavyzdžių.

Mokiniai pagal iliustracijas atspėja pasakas.

Burbulas.

Mokiniai pučia muilo burbulus.

- Apvalus, skaidrus, lengvas, erdvus.

Mokiniai išpučia skruostus ir užsideda rankas ant diržų.

Šiaudai.

Mokiniai apžiūri šiaudą ir jį sulaužo.

- Ilgas, plonas, lengvas, trapus, geltonas.

Mokiniai įsiurbia skruostus, ištiesia visą kūną, tam atsistoja ant pirštų galiukų ir pakelia rankas į viršų.

Lapti.

- Pailgos, rudos, sunkios, žemos.

Mokiniai atidaro burną, formuoja iš lūpų piltuvėlį, kaip ilgai tardami garsą [o], nuleidžia rankas žemyn ir supina abiejų rankų pirštus.

Mokiniai taria liežuvio suktuką.

Mokiniai žiūri vaizdo įrašą.

Mokiniai klausosi pasakos ir seka mokytojo skaitomą vadovėlyje.

Burbulas, šiaudai, batas.

Miške, skaldo malkas.

Pakeliui sutikome upę.

Lapotas pakvietė Burbulą plaukti per jį.

Burbulas pakvietė Straw persitraukti per upę.

Šiaudis sutiko.

Šiaudas sulūžo.

Lapotas nuskendo.

Burbulas sprogo.

Jie neveikė vieningai, nesiderindami ir galvojo tik apie save. Šiaudis sutiko padėti, bet neteisingai apskaičiavo jėgas ir sulūžo.

Mokiniai atlieka kūno kultūros judesius.

Mokiniai skaitė pasaką.

- Apskritimas, ovalas, stačiakampis.

Batas pasislėpė už ovalo, burbulas pasislėpė už apskritimo, šiaudas pasislėpė už stačiakampio.

Mokiniai baigia pradėtą ​​sakinį.

Draugas, kuriam reikia pagalbos, yra tikras draugas.

Kasdieniška pasaka, nes veikėjai sprendžia kasdienę problemą: kaip perplaukti upę.

Studentai atsako.

Ne, man nepatiko.

Liūdna, liūdna.

Norėjau, kad pasaka baigtųsi gerai ir kad niekas nenukentėtų.

- Valtyje mesti rąstą iš kranto į krantą, pastatyti tiltą, kloti akmenis, padaryti plaustą.

Mokiniai demonstruoja, kaip jie kirs upę.

Mokiniai sugalvoja laimingą pasakos pabaigą.

Studentai atsako.

Rodyti pristatymą.

Rusų liaudies pasakų knygų paroda.

Žodyno darbas.

Kvėpavimo pratimai.

Pantomima.

Kalbos apšilimas.

Vaizdo demonstravimas.

Darbas su vadovėliu.

Pratimai raumenų įtampai sumažinti.

3 grupės mokiniams siūlomos individualios kortelės.

(Priedas Nr. 1)

Prie lentos pritvirtintos geometrinės figūros, po jais – pasakų personažai.

Klasės aukšte yra upė (mėlyno audinio), kartoninė valtis, nedidelis plaustas, rąstas, dalys tiltui.

Skamba muzika „Pasacijoje svečiuose“.

Elena Marčenko

Grožinės literatūros skaitymas

Antroji jaunimo grupė

Rusų liaudies pasaka „Burbulas, šiaudai ir lapotas“

Užduotys: mokyti klausytis ir perpasakoti rusų liaudies pasaką, perteikti

veikėjų dialogas; lavinti vaizduotę; ugdyti meilę

žodinis liaudies menas.

Medžiaga: nešiojamas kompiuteris su animacinių filmų įrašu, muilo burbulai, iliustracijos

šiaudai ir gaminiai iš šiaudų, batai iš kotelio, atributika pasakai.

Literatūra: 3-5 metų vaikų kalbos raida. O. S. Ušakova

Edukacinė veikla

Mokytojas pasakoja vaikams pasaką „Burbulas, šiaudas ir šūvis“.

Klausimai apie pasakos turinį:

Apie ką ši pasaka?

Ką burbului pasiūlė bastinis batas?

Ką pasakė burbulas?

Kaip jie perėjo į kitą pusę, ką sugalvojo?

Kas nutiko burbului?

Tada mokytoja pirmiausia pasakoja vaikams apie burbulą, šiaudą ir batus. Rodo savo šiaudinius gaminius, batus iš kotelio ir pučia muilo burbulus.

Šiaudai– tai sausi grūdinių kultūrų stiebai. Grūdinių kultūrų šiaudai naudojami šerti, daugiausia galvijai, jie taip pat naudojami ūkinių gyvūnų guoliams. Iš šiaudų gaminamos šiaudinės kepurės, žaislai, lėlytės, krepšeliai. (rodomi šiaudiniai produktai).

Burbulas- sritis, užpildyta tam tikromis dujomis (dažniausiai apvalios formos). Jie gali būti įvairūs: tai muilo burbulai, burbulai metale ir stikle, jie mokosi plaukti ant burbulų... (mokytojas pučia muilo burbulus)

Lapti- žinomas batų tipas. Vienas iš labiausiai paplitusių Rusijos batų tipų buvo bastiniai batai. Jie buvo pagaminti iš beveik bet kokios medžiagos. Bet kuris valstietis galėjo pasiūti batus sau ir savo šeimai. Jų pranašumai yra akivaizdūs - jie „kvėpuoja“, netrina jūsų pėdų ir jose negali atsirasti nuospaudų. Šiais laikais batus galima rasti tik suvenyrų parduotuvėse. Tikrų meistrų praktiškai neliko. (rodo batus iš karkaso).

Mokytoja kviečia vaikus pasimatuoti gaminius iš šiaudų, išpūsti burbulą, apsiauti batus iš kotelio.

Tada mokytojas parodo pasaką ir kviečia vaikus ją suvaidinti.

Publikacijos šia tema:

Edukacinių užsiėmimų kalbai lavinti vidurinėje grupėje santrauka „Pasakos „Burbulo, šiaudų ir šratų šūvis“ atpasakojimas“ Edukacinių užsiėmimų, skirtų vidurinėje grupėje lavinti kalbą, santrauka tema: „Pasakos „Burbulas, šiaudas ir šūvis“ perpasakojimas Tikslai: - išmokyti vaikus pakelti.

GCD santrauka antroje jaunesniojoje grupėje rusų liaudies pasakoje „Ryaba višta“ Bendravimas. Grožinė literatūra. Tikslas: Skatinti bendravimo įgūdžių formavimąsi, susipažįstant su žodine tautosaka.

Pamokos apie kalbos raidą vidurinėje grupėje santrauka „Burbulas, šiaudai ir batas“ Programos užduotys: rišli kalba: išmokti perpasakoti trumpą pasaką, raiškiai perteikti veikėjų dialogą, žodyną ir gramatiką:.

Tikslai: paskatinkite juos ištarti kolobok dainos žodžius. Išmokykite vaikus dalyvauti pasakos dramatizavime, perteikti būdingus herojų bruožus.

Projektas „Burbulo, šiaudų ir šratų šūvis“ Projekto charakteristika Projekto pavadinimas: „Burbulas, šiaudai ir batas“ Projekto tipas: žaidimas Projekto dalyviai: antros grupės mokytojai.

Tikslas: sukurti pasaką pagal liaudies pasaką „Burbulas, šiaudas ir basa“

Tikslai: įvadas į pasaką;

stiprinti gebėjimą dirbti su žirklėmis;

Tobulinti vaikų stambiąją ir smulkiąją motoriką;

ugdyti vaikų klausos ir regos atmintį;

1. Įvadas į pasaką:

„Kažkada buvo Burbulas, Šiaudas ir Lapotas, jie nuėjo į mišką malkų, atėjo prie upės ir nežinojo, kaip pereiti upę, tarė Burbului:

Burbuli, užplauksim ant tavęs?

Ne, Lapotai, geriau tegul šiaudelis velkasi iš kranto į krantą, o mes juo kirsime.

Šiaudas buvo ištrauktas; Ant jo ėjo kotas, ir jis nulūžo. Bastas įkrito į vandenį, o Burbulas juokėsi ir juokėsi... Ir sprogo.....“

2. Darbas su klausimais apie pasaką:

Kas ėjo į mišką?

Ar juos galima vadinti draugais? Kodėl?

Kaip manai, kam draugams reikia malkų?

Su kokia kliūtimi susidūrė tavo draugai?

Jei tavo draugai ištiktų bėdų, ar juoktumėtės iš jų?

Kaip patartumėte draugams pereiti upę?

3. Kūno kultūros minutė:

Norėdami žaisti žaidimą „Muilo burbulas“, su vaikais turite sudaryti ratą su žodžiais:

„Susprogdink, susprogdink savo muilo burbulą,

Susprogdink labai, labai

Žiūrėk, nesprogk!"

Tuo pačiu metu vaikai išsiskirsto kuo plačiau, sudarydami didelį ratą. Tada vaikai sustoja ir ilgai taria garsą [c]. Po to vaikai eina į centrą su žodžiais:

"Burbulas sprogo -

Bet jis buvo toks didelis"

Artėdami prie apskritimo centro, vaikai sustoja ir ilgai taria garsą [w], tarsi iš burbulo išeitų oras.

4 Programa „Burbulas, šiaudai ir bastpėdė“:

Vaikai iš spalvoto popieriaus iškirpo pasakų personažus – burbulą, šiaudelį ir batuką. Tada ant spalvoto kartono jie klijuoja pasakų personažus teptuku ir PVA klijais. Paraiškos metu kalbama pasaka. Užpildę paraišką, užduosime vaikų mįsles:

„Pakeisti muilą

Sodriai išplakame putas

Kaip jie pūtė -

Žiūrėk......

Skriskime... (burbuliukai)“

„Vasarą augau stulpe...

Ji nešė kukurūzų varpą į saulę.

Ir kai tik jis tapo geltonas,

Ji rado ką nors kita veikti. (šiaudis)"

„Paklauskite bet kurio:

Ką jie vilkėjo Rusijoje?

Galoškos buvo austos iš žievės,

Jie užsidėjo batus ant kojų (batiniai batai).

5. Dirbkite „keliu“:

Vadinamajame „kelyje“ vaizduojami pasakos siužetai, BET BE PAGRINDINIŲ PERSONALŲ. Pagrindiniai veikėjai vaizduojami atskirai. Vaikai pasakoja pasaką pagal siužetus, nuo pasakos pradžios iki pabaigos, ištardami pagrindiniams veikėjams skirtus žodžius. Kad suprastų, kiek vaikai žino pasakos turinį, „takelis“ gali nutrūkti ir vaikai pasakoti pasaką iš rasto elemento. Atkūrus visus siužetus, „takelis“ surenkamas teisingai.

6. Pasakos sudarymas:

Su vaikais nusprendėme sugalvoti savo pasaką ir pavadinome ją „Burbulas, šiaudas, Lapota ir jų draugai“. Štai ką gavome: „Burbulas, Lapotas ir Šiaudis pasiūlė pažaisti, o bendražygiai pradėjo žaisti krepšinį Tada bendražygiai nuėjo į svečius su Bubble'u upė kad bendražygiai nuėjo prie upės pagauti žuvies ir netyčia iškrito į upę, o įkritęs į upę burbulas sprogo.

Vėlesniame pokalbyje su vaikais padarėme išvadą, kad turime būti atsargūs ir nežaisti prie vandens be suaugusiųjų.

Kažkada buvo burbulas, šiaudas ir batas. Jie nuėjo į mišką skaldyti medienos. Jie pasiekė upę ir nežino, kaip pereiti upę. Lapota sako burbului:

- Burbule, plaukime per jį su tavimi!
- Ne, batas! Geriau, jei šiaudai traukiasi nuo kranto, o ne nuo kranto, mes jį kirsime.

Šiaudas buvo tempiamas iš banko į banką. Batas perėjo per šiaudą ir sulūžo.

Batas įkrito į vandenį. Ir burbulas juokėsi, juokėsi ir sprogo.

Ko moko pasakos burbulas šiaudų ir kotelio batų?

Ši maža pasaka yra labai pamokanti ir nuo vaikystės moko vaikus suprasti draugystės vertę. Kad sunkiais laikais visada reikia ateiti į pagalbą tam, kam to reikia, paskolinti petį savo draugui.

Čia viskas vyko atvirkščiai – kai Burbulo, Šiaudų ir Lapčios taką, einantį į mišką skaldyti malkų, užtvėrė upė, šis pirmasis sunkumas parodė, kad jie nėra draugiški ir vienas kitam nepadėjo.

Jei Lapotas būtų gabenęs šiaudą ir burbulą į kitą pusę, jiems nieko nebūtų nutikę. Ir taip ši pasaka greitai pasibaigė, nes Lapotas įkrito į vandenį, nulūžo koks Šiaudelis ir sprogo kvailas Burbulas.

Taip atsitinka tiems, kurie nevertina tikros draugystės. Ar tai daro tikri draugai?